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| 谈高中语文教学的宏观控制和单元教学法 | |
| 引用本文： | 王敏.谈高中语文教学的宏观控制和单元教学法[J].青海教育,1998(4). |
| 作者姓名： | 王敏 |
| 摘 要： | 现行语文统编教材，每个教学单元均把几篇同类文体的课文有机地编排在一起，每个单元均有明确的单元教学目标。课文的编选和习题的设计均是为实现单元教学目标服务的。课本的内容、单元教材的编排、基础知识、听说读写的训练各自有序，这就给我们在教学中坚持阶段内容系统化和单元教学内容集中化提供了充分的条件。鉴于上述原因，依照整体——部分——整体的模式，在高中语文课教学中笔者尝试了宏观控制下的单元教学方式，课堂教学效果收效较好。山口控间的内容：我认为语文教学的“宏观控制”，要抓住五个点，控制三条线，落实到两个面。所… |
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