|
|||||
|
|
| ESP目的语境下大学英语教师的身份构建 | |
| 引用本文： | 章木林.ESP目的语境下大学英语教师的身份构建[J].沈阳教育学院学报,2014(1):94-97. |
| 作者姓名： | 章木林 |
| 作者单位： | 武汉科技大学外国语学院,湖北武汉430065 |
| 基金项目： | 湖北省教育厅人文社会科学2013年度青年项目（13q020）; 武汉科技大学青年科技骨干培养计划项目（2013xz040） |
| 摘 要： | 分析了高等教育国际化,学生英语水平普遍提高背景下教师身份的特点,以及大学英语课程改革的必要性。指出由于EGP和ESP课程内涵的区别,当前的ESP课程改革容易导致大学英语教师的身份迷失。认为ESP目的语境下,大学英语教师的身份建构可从知识基础加专业实践的教师成长模式和教育叙事模式两方面入手。 |
| 关 键 词： | ESP 目的语境 大学英语 教师身份 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |