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| 科学教学中生成性资源的开发与利用 | |
| 引用本文： | 赵鸿强.科学教学中生成性资源的开发与利用[J].中小学实验与装备,2009,19(2):43-44. |
| 作者姓名： | 赵鸿强 |
| 作者单位： | 浙江省宁海县宁海风华书院,315600 |
| 摘 要： | 把课堂还给学生，让课堂充满生命活力；把班级还给学生，让班级充满生长气息；把创造还给教师，让教育充满智慧挑战：把精神生命发展的主权还给师生，让学校充满勃勃生机。新课程的课堂教学需要教师具有较强的引领作用，需要教师能对纷至沓来的生成信息进行筛选和点化，做生成信息的裁剪者和催发者，从而在生成性资源的开发利用中发挥积极的作用。 |
| 关 键 词： | 生成性资源 开发利用 科学教学 生命活力 生命发展 引领作用 教学需要 课堂 |
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