| 关于对我国社区教育本质特征的若干研究和思考 --试从国际比较的视野出发 |
| |
| 引用本文： | 吴遵民.关于对我国社区教育本质特征的若干研究和思考 --试从国际比较的视野出发[J].华东师范大学学报(教育科学版),2003,21(3):25-35. |
| |
| 作者姓名： | 吴遵民 |
| |
| 作者单位： | 华东师范大学教育系、基础教育改革与发展研究所,上海,200062 |
| |
| 摘 要： | 在我国，具有现代意义的社区教育形成于上一世纪80年代的中期。由于这种教育活动既能满足地区住民对自身精神文化生活的需求，同时又能实现地区社会安定，以及政府长期以来期望解决而一直未能妥善解决的，以提高国民精神文化教养和整体素质为宗旨的、并最终实现“学习型社会”的多重目标，因而其一经产生即受到了政府和社会的广泛关注和重视。近年来，在各级政府的推动和社会民众的支持下，社区教育实践得到了蓬勃的发展。但与此同时，关于社区教育理论的研究却出现了相对滞后的倾向，而这显然制约了我国社区教育实践的进一步拓展。为此本文拟从国际比较的角度，通过对社区教育若干基础理论问题的再思考，来对社区教育的本质特征做一番深入的探讨，以期对这一新兴的教育活动能有一个较为总体和清晰的认识。
|
| 关 键 词： | 社区教育 本质特征 学习型社区 中国 终身学习 |
| 文章编号： | 1000-5560(2003)3-0025-11 |
| 修稿时间： | 2003年6月1日 |
Study of the Essential Characteristics of Our Community Education in China |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
