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| 格式本位研究与汉语作为第二语言的格式教学 | |
| 引用本文： | 李陆根,杨西彬,徐玉莲.格式本位研究与汉语作为第二语言的格式教学[J].语文学刊：高等教育版,2014(3):87-89. |
| 作者姓名： | 李陆根 杨西彬 徐玉莲 |
| 作者单位： | [1]江西太阳能科技职业学院教务处,江西新余338012 [2]浙江师范大学国际学院,浙江金华321004 [3]南昌大学科学技术学院,江西南昌330096 |
| 基金项目： | 江西省高校人文社科青年基金项目＂对外汉语语法教学中＇格式本位＇教学的研究——以＂在＋V＂和＂V＋着＂的比较研究为例＂（YY1013）的资助项目. |
| 摘 要： | 文章针对汉语作为第二语言教学中的偏误带来的思考提出了格式本位研究,并以“在＋V”格式与“V＋着”格式的比较研究为例说明格式教学对于汉语作为第二语言教学的价值.该思路是在紧密现代汉语语法特点的基础上提出来的：虚词往往不能单独充当句子成分而需要与其他实词搭配才能入句的特点,决定了以格式为本位的研究是可行的,在此基础上的格式本位教学也就为汉语作为第二语言教学提供了新的思路. |
| 关 键 词： | 格式本位 汉语作为第二语言教学 格式教学 |
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