| 培养学生创造性个性品质的教学策略——以创造学课堂教学为例 |
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| 引用本文： | 叶琳,刘文霞,付丽和.培养学生创造性个性品质的教学策略——以创造学课堂教学为例[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2007,20(1):55-57. |
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| 作者姓名： | 叶琳 刘文霞 付丽和 |
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| 作者单位： | 内蒙古师范大学,田家炳教育书院,内蒙古,呼和浩特,010022 |
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| 摘 要： | 创造性个性品质是影响个体创造性能否充分发挥的至关重要的因素之一。学校教育阶段是塑造青少年良好个性特征的关键时期,课堂是教育学生的主阵地。在创造学课堂实验研究中,针对以往课堂教学中灌输有余启发不足、忽视学生个性品质培养等缺陷,采用分层促进策略、实践性教学策略、抑扬结合策略对于学生创造性个性品质的培养具有积极作用。
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| 关 键 词： | 创造性个性 分层促进策略 实践性教学策略 抑扬结合策略 |
| 文章编号： | 1671-0916(2007)01-0055-03 |
| 修稿时间： | 2006年9月30日 |
The Teaching Strategies of Cultivating Students' Creative Individuality |
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| Ye Lin,Liu Wenxia,Fu Lihe.The Teaching Strategies of Cultivating Students'''' Creative Individuality[J].Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science Edition),2007,20(1):55-57. |
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| Authors: | Ye Lin Liu Wenxia Fu Lihe |
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