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| 地方高校文学课课堂质量提升的路径初探——以外国文学史教学为例 | |
| 引用本文： | 宋珊.地方高校文学课课堂质量提升的路径初探——以外国文学史教学为例[J].陕西教育,2021(3):14-15. |
| 作者姓名： | 宋珊 |
| 作者单位： | 延安大学文学院 |
| 基金项目： | 陕西省高等教育学会2019年度高等教育科学研究项目《地方类高校文学专业课堂教学的改革与创新研究》(项目编号:XGH19130);延安大学一流课程建设项目(项目编号:YDJKXX20-15);延安大学教学改革研究项目(项目编号:YDJGYB19-01)。 |
| 摘 要： | 如何将高校文学课打造为“金课”是当前文学课课堂改革的一个难题。本文以外国文学史课改为例,从“有效设置课程内容”“合理安排教学方式”和“教师与学生互评”三方面强调,文学课程要遵循从基础知识普及到思辨性思维培养的目标,通过调动学生参与教学过程的积极性,滋养学生的美感与情感,触发和培养其基本的学术研究意识和诗意的文学灵性,以期为解决文学课“教什么”“怎么教”“教得如何”的问题提供一种思路。 |
| 关 键 词： | “金课” 文学课堂 外国文学史 课堂改革 |
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