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| 从“长方体的认识”一课谈学生主体作用的发挥 | |
| 引用本文： | 张盘荣.从“长方体的认识”一课谈学生主体作用的发挥[J].江苏教育,1999(4). |
| 作者姓名： | 张盘荣 |
| 作者单位： | 锡山市东(土夅)实验小学 |
| 摘 要： | 现代教学论关注教学过程中学生主体作用的发挥,主张实现教师主导与学生主体的辩证统一,即教师的教学落实到指导学生学会学习上;主张通过学生个体活动、小组活动、全班活动的交替协调,使学生直接参与学习过程,主动探索、发现知识。而素质教育的核心意义也是促使学生主动、生动活泼地发展。可以说,主体参与是素质教育实践最明显、最本质的特征。因此,主体性发挥与否是衡量当代课堂教学成功与否的最重要的标志之一。 那么,如何在数学课堂教学 |
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