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| “9·11”事件后美国联邦政府加强公民教育的举措 | |
| 引用本文： | 马文琴,张斌贤.“9·11”事件后美国联邦政府加强公民教育的举措[J].清华大学教育研究,2011,32(6). |
| 作者姓名： | 马文琴 张斌贤 |
| 作者单位： | 1. 贵州师范大学教育科学学院,贵州贵阳,550001 2. 北京师范大学教育历史与文化研究所,北京,100875 |
| 摘 要： | “9·11”事件激发了美国人的民族主义和爱国主义情绪,但战争和危机期间民族情绪的高涨会随着战争的延长或危机的消退而逐渐减弱,因此,美国的国家认同需要建立长效机制.为了强化国家认同,“9·11”事件后,联邦政府因势利导,采取了一系列措施(制定政策、颁布法规、资助项目等)来加强公民教育. |
| 关 键 词： | 美国联邦政府 公民教育 "9·11"事件 |
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