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| 以“研究为基础”的教师专业发展行动——上海市教科院实验小学“作业研究”扫描 | |
| 引用本文： | 王洁.以“研究为基础”的教师专业发展行动——上海市教科院实验小学“作业研究”扫描[J].基础教育课程,2012(3):55-58. |
| 作者姓名： | 王洁 |
| 作者单位： | 上海市教育科学研究院普教所 |
| 摘 要： | 保持心灵的开放意味着，教师关注的不是自我，不是向学生显示自己有多聪明，不是向学生显示自己的知识有多渊博，备课有多认真，而是帮助学生寻找到他们的优势和力量所在，学习他们想要了解和需要了解的东西。保持心灵的开放也意味着，教师要倾听学生，不是用我们的语言去填塞学生的沉默，而是去发现学生在沉默、恐惧背后真实的声音。 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 作业研究 实验小学 上海市 扫描 学生 意味 开放 |
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