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| 数概念不是教会的 | |
| 引用本文： | 方钧君.数概念不是教会的[J].山东教育,2000(Z3). |
| 作者姓名： | 方钧君 |
| 摘 要： | 教会孩子唱数，只是教会他记住了某个符号的名称，并不意味着孩子已掌握了数概念。“数学不是教会的，而是儿童自己发明的！”“我儿子才一岁半，我就教会他从１数到１０了！数得特流利！”“我女儿已经能从１数到１００了！要知道，小家伙才３岁还不到呢！”常常听到年轻的父母们兴高采烈的交谈，在他们看来聪明的孩子已经学会数数，接下来就该教１＋１＝２、２＋２＝４等诸如此类的算式了。幼儿真的是这样被教会了数吗？他们真的明白了１、２、３、４的意义了吗？他们是否已真正具有了数概念？您不妨做个简单的实验：把１０颗糖果放在孩子… |
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