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| 《平行四边形、三角形和梯形的面积计算》教学建议 | |
| 引用本文： | 杜兆娈.《平行四边形、三角形和梯形的面积计算》教学建议[J].山东教育,2000(Z1). |
| 作者姓名： | 杜兆娈 |
| 摘 要： | 一、教材分析 平行四边形、三角形和梯形的面积计算是在学生掌握了平行四边形、三角形和梯形的特征，以及长方形、正方形面积计算的基础上教学的。通过教学，要使学生理解并掌握这些图形的面积计算公式，会计算它们的面积，加深学生对图形特征以及各种图形之间内在联系的认识，进一步培养学生的空间观念和思维能力。 根据各种几何图形面积计算的内在联系和学习迁移规律，面积计算的教学顺序是，先教学长方形面积的计算方法；在研究平行四边形的面积时，引导学生把平行四边形转化为长方形来计算面积；然后再以平行四边形的面积计算为基础，推… |
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