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| 后现代知识观视阈下的教育学品质 | |
| 引用本文： | 任珂.后现代知识观视阈下的教育学品质[J].教育评论,2009(4). |
| 作者姓名： | 任珂 |
| 作者单位： | 南阳师范学院教育科学学院; |
| 摘 要： | 由于研究视角的不同,对教育学品质的理解也存在诸多分歧。后现代知识观强调知识的境遇性、文化性与价值性,它对知识性质的重新定位决定了对学科建制的重新认识,这也决定了我们必须重新审视教育学品质——价值性、开放性与生成性等。 |
| 关 键 词： | 后现代主义 知识观 教育学 |
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