| 使用双向细目表，加强语文单元测验命题的科学性 |
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| 引用本文： | 陈晓姿.使用双向细目表，加强语文单元测验命题的科学性[J].现代语文,2006(5):123-124. |
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| 作者姓名： | 陈晓姿 |
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| 作者单位： | 江苏省苏州大学文学院 |
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| 摘 要： | 语文单元测验是测量学生通过一个单元的语文学习后掌握语文知识、形成语文能力方面进展程度的一种考试类型。它是一种面向过去的考试，测量的是学生已经取得的成绩。它的考试内容是按照要考查单元已经教学过的语文知识和语文技能来确定的，它的考试目标是根据要考查单元的语文教学具体目标制定的。因此，语文单元测验是一种绝对测量，它所测量的是学生对要考查单元语文教学目标的实现程度。虽然它也可以显示学生语文水平的高低，但追求区分度并不是语文单元测验的目标，反映前一单元语文教学目标的达到程度才是语文单元测验的重要特点。语文单元测验是语文教师最常使用的考试类型，命题的科学性是保证考试质量的关键。然而语文单元测验的命题过程一直处于一种经验性、主观随意性的状态，很多教师往往只根据个人的教学经验，或自己编几个题，或在有关资料上选择相关的题目进行拼凑，
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| 关 键 词： | 单元测验 语文 双向细目表 考试类型 主观随意性 中学 教学目标 |
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