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| 树立课改新理念 走出备课五误区 | |
| 引用本文： | 魏延杰,徐彩年.树立课改新理念 走出备课五误区[J].山东教育,2006(11). |
| 作者姓名： | 魏延杰 徐彩年 |
| 作者单位： | 沂南一中，沂南一中 |
| 摘 要： | 备课,是课程实施的一个重要环节,备课质量的高低决定了教学质量的好坏。因此,教师在备课过程中要体现教学理念、落实课程目标,在设计教学时要充分考虑学生的心理发展规律和不同的学习需要,积极探索和运用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式,树立全新的教学理念,以免走入误区。一、走出只备教材、不备课标的误区思想政治课程标准是学生学习高中思想政治课程必须达到的基本要求,也是教学和考试的依据;而教材只是完成课程标准的一个工具,是课程实施的一种载体。国家考试的依据是课程标准而不是教材。因此,政治教师在备课时要注意以下几个… |
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