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| 实践研究性学习的理论误区 | |
| 引用本文： | 陆先鹏.实践研究性学习的理论误区[J].文教资料,2006(19):61-62. |
| 作者姓名： | 陆先鹏 |
| 作者单位： | 罗定职业技术学院,基础部,广东,罗定,527200 |
| 摘 要： | 研究性学习课程全国范围实施4年来,鉴于研究性学习本身的要求,国家没有制定统一的课程标准。在认识和实践中走了不少弯路,其根源在于对研究性学习概念、特征、一般过程和教师角色等基本理论的误解,从而犯下了各种错误。 |
| 关 键 词： | 研究性学习 概念 特征 教师角色 错误 |
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