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| 走出“语文学案教学”的认识误区 | |
| 引用本文： | 步进.走出“语文学案教学”的认识误区[J].语文学习,2014(4). |
| 作者姓名： | 步进 |
| 作者单位： | 江苏师范大学教师教育学院; |
| 摘 要： | 正学案教学是国内中小学正在大规模探索和实践的一种教学模式,它在新课改推进过程中大面积兴起和发展,迄今已成为一项遍及全国的教学改革活动。学案教学的价值诉求是贯彻"以学定教""为学而教"的课改理念,致力于扭转学生被动学习的局面,提高课堂教学的有效性。1但是,作为一种诞生于基层课堂的"草根"性的教学模 |
| 关 键 词： | 学案教学 教学改革 学习过程 课堂教学 教学活动 课型 教学阶段 终结性评价 以学定教 反思教学 |
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