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| 论教学语境与文本语境相融合的策略——以《亡人逸事》为例 | |
| 引用本文： | 李先慧.论教学语境与文本语境相融合的策略——以《亡人逸事》为例[J].现代语文,2014(2). |
| 作者姓名： | 李先慧 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴柯桥区鉴钱清中学; |
| 摘 要： | 教学语境由教室布置、教学资源、实施教学时所运用的言语体态服装、教学流程的各元素构成的课堂交流情境,具有整体性、连续性和生成性特征。文本语境就是教学语境,教学目标、教学流程、教学言语、教学评价、教师服饰等都要与文本语境相融合。《亡人逸事》的教学语境当为悲戚,教学目标当以"亡人"为核心进行情感体悟式的教育。 |
| 关 键 词： | 文本语境 教学语境 《亡人逸事》 |
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