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| 典雅语言的基本内涵与语文训练的教育价值 | |
| 引用本文： | 冯铁山,周丹.典雅语言的基本内涵与语文训练的教育价值[J].现代语文,2014(1). |
| 作者姓名： | 冯铁山 周丹 |
| 作者单位： | 宁波大学教师教育学院; |
| 基金项目： | 浙江省语言文字“十二五”科研规划重点规划课题“基础教育阶段典雅语言训练机制与实践研究”[批准文号:ZY2011A03]的阶段成果 |
| 摘 要： | 典雅是人的社会属性的高级表现,典雅语言是一种凸显人良善的德性修养、文雅的审美趣味、谦恭的交往态度以及含蓄蕴藉、耐人寻味等艺术效果的语言。从历史层面观照,典雅语言训练具有引领学生亲近、圆融和超越语文生活世界的功能;从价值角度审视,典雅语言训练具有对学生精神世界进行引领、建构和升华的质效;从语文课改现实聚焦,典雅语言训练有助于语文教学三维目标的落实、开拓和萃取。 |
| 关 键 词： | 典雅语言 语文课改 价值 |
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