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| 校长课程领导的境遇及解决策略 | |
| 作者单位： | 东北师范大学教科院，东北师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 新课程改革对校长课程领导提出诉求。在学校现实生活中,校长课程领导应然和实然状态存在一定矛盾:校长课程领导意识淡泊,课程领导权力缺失,缺少同行者以及不适应课程领导角色。这些都给校长课程领导带来一定的困难。为此,我们提出解决对策:1.校长课程领导专业化;2.寻找课程领导的同行者;3.明确校长课程领导角色;4.赋予校长课程领导的权力。 |
| 关 键 词： | 校长 课程领导 现实境遇 策略 |
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