| 数学探究教学中的"滑过现象"及其预防策略 |
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| 引用本文： | 宁连华.数学探究教学中的"滑过现象"及其预防策略[J].中国教育学刊,2006(9):47-48,58. |
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| 作者姓名： | 宁连华 |
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| 作者单位： | 南京师范大学,江苏,南京,210097 |
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| 摘 要： | 数学探究教学中“滑过现象”产生的主要原因是：教师对数学基本概念的教学重视不够;突出学生的主体性不够;弱化“非标准思路”的教学价值;不善于给出必要的引导性“提示语”.为此,要尊重教学系统的“自组织性”;先做后学,且慢“说破”;善待学生的“非标准思路”.
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| 关 键 词： | 数学 探究教学 "滑过现象" |
| 文章编号： | 1002-4808（2006）09-0047-02 |
| 收稿时间： | 02 22 2006 12:00AM |
| 修稿时间： | 2006-02-22 |
On "Slide-over Phenomenon" Encountered in Inquiry-oriented Mathematics Teaching and Learning and How to Cope with It |
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| NING Lian-hua.On "Slide-over Phenomenon" Encountered in Inquiry-oriented Mathematics Teaching and Learning and How to Cope with It[J].Journal of The Chinese Society of Education,2006(9):47-48,58. |
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| Authors: | NING Lian-hua |
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| Abstract: | |
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