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| 有趣加实效,让英语课堂“亮”起来 | |
| 引用本文： | 孙利利,谭黎明.有趣加实效,让英语课堂“亮”起来[J].中国科教创新导刊,2014(14):63-63. |
| 作者姓名： | 孙利利 谭黎明 |
| 作者单位： | 山东省昌邑市第一实验小学,山东昌邑261300 |
| 摘 要： | 课堂的愉快热闹并不能持久的激发学生的学习兴趣.以兴趣为主线来组织小学英语课堂教学,的确有助于学生积极参与和学习,但如果缺乏认知的支撑,它将成为无源之水,很快会枯竭、衰退,不会对学生的学习起到持久的促进作用.因此,作为教师不要仅仅专注于兴趣的培养,要依靠卓有成效的教学工作使学生从内心体验到学习本身的乐趣,只有真正学到了东西,并形成和发展了具有个性倾向的兴趣,才是稳定长久的兴趣. |
| 关 键 词： | 愉快教学 持久的促进作用 兴趣的培养 学习的乐趣 |
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