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| 唤起经验、注重体验,让孩子心中有"数"——小学生"数感"培养实践探究 | |
| 引用本文： | 杨承军,陈炳建.唤起经验、注重体验,让孩子心中有"数"——小学生"数感"培养实践探究[J].佳木斯教育学院学报,2010(1). |
| 作者姓名： | 杨承军 陈炳建 |
| 作者单位： | 1. 福州实验小学,福建,福州,350000 2. 闽侯县实验小学,福建,闽侯,350010 |
| 摘 要： | 要培养学生的数感并促进学生的发展,就要学生把所学知识与生活经验联系起来,积累经验、形成表象,夯实"数感"基石;在知识的构建过程中,有意识地引导学生动手操作、心手相牵,搭建数形桥梁;让学生经历"数学化"、感受过程,发掘"数感"源泉;纵横比较、寻求联系,提高"数感"质量. |
| 关 键 词： | 表象 操作 数学化 联系 数感 |
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