| 参与式教师培训在藏族地区的一次新实践 |
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| 引用本文： | 吕晓娟,王嘉毅.参与式教师培训在藏族地区的一次新实践[J].教育探索,2003(4):92-94. |
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| 作者姓名： | 吕晓娟 王嘉毅 |
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| 作者单位： | 西北师范大学,甘肃,兰州,730070 |
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| 基金项目： | 福特基金会北京办事处(1005—1960)，香港救助儿童会(B00—04)，香港教育学院前任院长许美德教授等机构和个人的资助与支持是王嘉毅教授主持的“加快贫困地区普及义务教育步伐的研究与实验”项目的系列成果之一。 |
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| 摘 要： | 建立在“参与”基础上的教师培训，有利于发挥教师的主体作用，激发教师对教育教学问题进行更为深入的探究与思考；有利于教师个人在集体的智慧中汲取更为充足的“养分”，获得专业成长；有利于解决教师个体在教育教学实践中出现的问题与困难，是促进教师成长与发展的有效方式。这一培训方式具有极强的针对性、灵活性和便捷性，对于解决西北贫困地区，特别是民族地区教师培训中存在的诸多困难与问题具有特殊重要的意义。
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| 关 键 词： | 参与式教师培训 藏族地区 民办教师 代课教师 培训效果 |
| 文章编号： | 1002-0845(2003)04-0092-03 |
A New Practice of Teacher Training through Participated Form in Zangzu Region |
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