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| 新课程理论下是“教”教材还是“用”教材教——从一节“独立性检验的基本思想”的教学谈起 | |
| 引用本文： | 彭爱萍.新课程理论下是“教”教材还是“用”教材教——从一节“独立性检验的基本思想”的教学谈起[J].数学教学通讯,2013(3):30-31. |
| 作者姓名： | 彭爱萍 |
| 作者单位： | 江西南康中学 |
| 摘 要： | 随着新课程的推进,一纲多本教材的实行,教师对教学内容的把握有了更大的自由度,是"教"教材还是"用"教材教,本人由一位教师的一节课——独立性检验的基本思想谈起,希望我们所有的教师能将"教"教材变为"用教材教",共同努力以推进整个国家和民族的教育. |
| 关 键 词： | 新课标理念 相互独立 “材料式”教材观 把握教材 用活教材 创造性 教学设计 |
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