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| 巧妙设问 深层挖掘──谈SEFC阅读课提问设计 | |
| 引用本文： | 周道义.巧妙设问 深层挖掘──谈SEFC阅读课提问设计[J].宁波大学学报(教育科学版),1998(3). |
| 作者姓名： | 周道义 |
| 作者单位： | 奉化第一中学 |
| 摘 要： | “在高中英语教学中，听、说、读、写要进行综合训练，在进一步提高听说能力的同时，侧重培养阅读能力．阅读是理解和吸收书面信息的手段，它有助于词汇量，丰富语言知识，了解英语国家的社会和文化．要指导学生查阅典、语法等工具，鼓励学生根据上下文猜测词义，使学生逐渐获得独立阅读的能力．”这是新高中英语教学大纲中关于阅读的一段表述．1996年秋季在全国范围内（除上海市外）推广使用的高中英语新教材（SEFC）正是体现了这一原则，在编写上以阅读为主线．那么在阅读教学中如何培养学生的阅读能力呢？笔者认为行之有效的办法就是巧… |
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