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| 浅谈模拟教学法 | |
| 引用本文： | 王建国.浅谈模拟教学法[J].机械职业教育,1998(11). |
| 作者姓名： | 王建国 |
| 作者单位： | 湖南机电学校 |
| 摘 要： | 近年来,模拟教学法被广泛运用,而且收到了良好的效果,模拟教学法就是围绕某一教学内容,设置特定的教学环境和条件。通过实施周密的过程控制以达到一定的教学目的的—种教学方法,现就其基本要素和要求从意义谈点个人管见。 一、模拟教学法的基本要素和基本要求 模拟教学法至少应具备编制教学方案、教学准备与情景设置、教学过程控制和综合讲评总结等四个基本要素。 编制教学方案。编制教学方案是模拟教学法的第一个重要步骤,它包括教学主题、教学目的、教学环境与条件、教学过程设计等内容,是整个模拟教学法的一个实施性教学计划。这个教学方案与一般的授课教案具有重大区别,教学主题可大可小,教学容量可多可少;但作为一种规范的教学方法使用一般在教学章节或教学单元这个层向上策划。这样能够充分体现运用这种方法的教学特色,达到较理想的教学效果。编制教学方案最基本的要求就是要对每个教学步骤或教学环节进行周密部署和安排,保证教学方案的严密性和可操作性。 |
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