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| 基于校训视角看高职院校精神的凝炼——基于200所全国示范及骨干高职院校校训调查统计分析 | |
| 引用本文： | 彭振宇.基于校训视角看高职院校精神的凝炼——基于200所全国示范及骨干高职院校校训调查统计分析[J].职业技术教育,2011(20). |
| 作者姓名： | 彭振宇 |
| 作者单位： | 武汉职业技术学院; |
| 基金项目： | 湖北省教育厅人文社会科学研究重点项目《高职文化发展建设的理论与实践》(编号:2011jyte136),主持人:胡类明 |
| 摘 要： | 从校训概念的定义、特征和作用入手,可以看出校训拟制从内容到形式上的独特性、思想性、稳定性的特点。通过对200所全国示范、骨干高职院校校训的调查统计分析,可以看出高职院校在校训的表述内容、表述形式方面呈现出单一、雷同、缺乏个性的特点。基于此,高职院校对校训问题应树立正确态度,慎重拟制出具有个性化的校训。 |
| 关 键 词： | 高等职业院校 校训 学校文化 学校精神 |
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