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| 活动型学科课程实施中核心素养的落地策略——以“世界文化的多样性”教学为例 | |
| 引用本文： | 刘帅.活动型学科课程实施中核心素养的落地策略——以“世界文化的多样性”教学为例[J].教学月刊,2020(4):22-26. |
| 作者姓名： | 刘帅 |
| 作者单位： | 浙江省春晖中学,浙江上虞 312353 |
| 摘 要： | 发展学生学科核心素养是实施活动型学科课程的出发点和落脚点。活动型学科课程的实施,需要秉持知识是生成的、有深度和有生命的观念,在优化知识教学中落实学科核心素养;需要依循知识情境化、情境任务化、任务序列化的思路,在优化学习活动中培育学科核心素养;需要推动评价主体多元化、评价内容具体化、教学评一体化,在优化教学评价中发展学科核心素养。 |
| 关 键 词： | 活动型学科课程 核心素养 知识教学 学习活动 教学评价 |
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