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| 提升数学表达能力的教学路径与方法 | |
| 引用本文： | 姚晶晶.提升数学表达能力的教学路径与方法[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2020(1):56-61. |
| 作者姓名： | 姚晶晶 |
| 作者单位： | 江苏省南京市锁金新村第一小学 |
| 摘 要： | 提升学生的数学表达能力是一个不断进阶的过程。初级阶段的主要目标是学会说“一段话”。为此,课内要提供范式,让表达“入格”;进行复述和转述的专项训练;给予积极评价,营造良好氛围。课外要选择有层次的基础题,进行“每日说题”训练。中级阶段的主要目标是学会说一段“有质量”的话。为此,课内要通过比较,不断优化表达;进行补充的专项训练;重点提升说题的质量。课外要选择多元化的综合题,进行“每日说题”训练。高级阶段的主要目标是学会对话和交流。为此,课内要引导学生之间的对话,课外要建构交流共同体。 |
| 关 键 词： | 数学表达 教学路径 表达范式 说题 对话 |
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