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| 试论思政课议题式教学的基本特征 | |
| 引用本文： | 沈雪春.试论思政课议题式教学的基本特征[J].教学月刊,2020(6):3-6. |
| 作者姓名： | 沈雪春 |
| 作者单位： | 苏州市吴江中学,江苏苏州 215231 |
| 基金项目： | 本文系江苏省中小学教学研究第十三期课题"指向学科育人的议题式教学的实践研究" |
| 摘 要： | 议题式教学是一种与活动型学科课程相适应的新的教学方式,它以议题形式呈现和解决问题,以情境载体展开和活化学习,以建构方法梳理和内化概念,以活动过程培育和提升素养,具有议题式、情境化、建构性和活动型的基本特征。这四个基本特征从不同角度体现议题式教学的内在本质,共同构筑"议中学"的教学功能和育人价值。 |
| 关 键 词： | 议题式教学 议题式 情境化 建构性 活动型 |
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