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| 用科学教育理念主导探究学习 | |
| 引用本文： | 喻叶东.用科学教育理念主导探究学习[J].湖南教育,2003(19):34-35. |
| 作者姓名： | 喻叶东 |
| 作者单位： | 岳阳市站前学校 |
| 基金项目： | 湖南省教育科学“十五”规划重点课题“小学科学新课程实验研究” |
| 摘 要： | 一、学生“探究学习”的基本特征 小学科学课程的学习,不是以书本为基础,而是以现实事物为基础的,是学生以“自主探究”为主要形式的活动。它有三个基本特征: 1.积极的思维和兴趣——探究学习的动因; 2.独立的思考和批判——探究学习的起点; 3.民主的交流和实践——探究学习的土壤。 |
| 关 键 词： | 科学教学 小学 探究性学习 科学态度 问题情境 教学手段 |
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