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| 充分利用课文 培养感悟能力 | |
| 引用本文： | 张小英.充分利用课文 培养感悟能力[J].小学教学参考,2014(9):51-52. |
| 作者姓名： | 张小英 |
| 作者单位： | 广东仁化县教育局教研室,512300 |
| 摘 要： | 阅读中的感悟是指对语言内涵的体味和对语言形式的深层理解.语文课程标准强调：阅读教学应注重对学生感悟能力的培养,强调在主动积极的思维和情感活动中加深学生的理解和体验,使学生有所感悟和思考,受到情感的熏陶,获得思维的启迪,享受审美的乐趣.但在教学实践中,我们大多数教师只注意知识的讲解,很少注意学生感悟能力的培养.每篇课文都有许多培养学生感悟能力的结合点,教师该如何针对课文特点培养学生的感悟能力呢？ |
| 关 键 词： | 能力的培养 感悟能力 课文 利用 语文课程标准 阅读教学 情感活动 深层理解 |
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