|
|||||
|
|
| 追寻简约而高效的语文课堂 | |
| 引用本文： | 徐云.追寻简约而高效的语文课堂[J].小学教学参考,2014(2):21-21. |
| 作者姓名： | 徐云 |
| 作者单位： | 江苏南通市城中小学,226001 |
| 摘 要： | 目前,我们的语文课堂,一会儿多媒体图片展示,一会儿小组讨论,一会儿组织表演,一会儿音乐响起……看似包罗万象,唯美至极,似乎唯有如此才符合＂课标＂,才显示＂动态＂,方催发＂生成＂……可实际上我们的学生又能收获多少呢？他们的语感得到培养了吗？思维得到发展了吗？语言表达能力得到提高了吗？精神世界得到丰富了吗？……在新课改的热潮中,我们语文教师真的应该沉下心来思考：语文课堂到底应该是什么样的？一、教学目标要简明,有的放矢有人说＂：语文教学是个筐,什么都能往里装。＂可是结果就不那么尽如人意。于是,有人提出要给语文＂瘦身＂＂减肥＂……那如何才能最大限度地发挥语文课堂教学的功能与作用呢？如何在规定的时间内最大限度地求得课堂教学 |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 简约 语言表达能力 功能与作用 小组讨论 精神世界 语文教师 教学目标 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |