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| 神奇“镀”出来——《雾凇》教学例谈 | |
| 引用本文： | 储莉.神奇“镀”出来——《雾凇》教学例谈[J].小学教学参考,2014(1):54-54. |
| 作者姓名： | 储莉 |
| 作者单位： | 江苏南京市山潘街小学,210048 |
| 摘 要： | <正>【背景】"这蒸腾的雾气,慢慢地,轻轻地,一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。最初像银线,逐渐变成银条,最后十里长堤上全都是银松雪柳了。"这是苏教版小学语文第七册《雾凇》第二小节的最后两句话。句中一个"镀"字用得精妙准确,把雾凇形成之慢、之美、之奇表现得淋漓尽致。但因为这个词专业性太强,学生即使查了字典也很难理解它与雾凇的形成有什么联系,更不要说体会它在表现雾凇奇观形成过程中的表达作用了。于是,我在上课之前,做了一些尝试,引领学生去体会"镀"出来的精彩。【案例描述】出示句子,自读感悟:雾凇的凝结是一个怎样的过程?看看文中哪个字或者哪个词用得最好,把雾凇形成的过程准确而形象地写了出来? |
| 关 键 词： | 《雾凇》 教学 语文第七册 表达作用 白银 苏教版 学生 小学 |
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