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| 个中滋味,精妙绝伦——语文课品读教学策略探讨 | |
| 引用本文： | 陈国英.个中滋味,精妙绝伦——语文课品读教学策略探讨[J].小学教学参考,2014(2):42-43. |
| 作者姓名： | 陈国英 |
| 作者单位： | 浙江绍兴县钱清镇中心小学,312000 |
| 摘 要： | 品读在当今的阅读领域中备受青睐。比如,易中天在＂百家讲坛＂中品《三国演义》就品出了一阵名著阅读的热潮。在语文阅读教学中,教师也应该引导学生带着欣赏的眼光津津有味地读,带着丰富的情感细细品味文本中的语言,从而获得对文本中的语言文字的深刻领悟,并能积累运用。一、走进课文,品读字句之美妙语文教学是颇具艺术张力的教育工作,语文课的目的就是要引导学生走进课文,在文学的天堂里对文本中的语言加以赏析、品味和体悟。请看某位教师执教《桂花雨》的教学片断。师：文中哪一句话写到了桂花的香气？生1：课文中说,桂花盛开的时候,不说十里香飘,至少前后十几家的邻居,都能闻到桂花的香味。师：文章写桂花浓浓的香,运用了哪些生动的词语？ |
| 关 键 词： | 语文课 教学策略 品读 《桂花雨》 滋味 《三国演义》 语文阅读教学 语言文字 |
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