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| 教材内容敲开了教学内容的大门 | |
| 引用本文： | 刘泳.教材内容敲开了教学内容的大门[J].小学教学参考,2014(2):52-52. |
| 作者姓名： | 刘泳 |
| 作者单位： | 江苏阜宁经济开发区实验小学,224400 |
| 摘 要： | 用王荣生老师的话讲,当前语文课堂教学中存在着许多问题,而且这些问题是＂大规模的＂＂长期的＂＂集团性的＂。为什么我们的语文课堂会出现如此大的失误呢？我认为是我们对教材内容和教学内容的选取和处理不到位,不明白教材内容和教学内容之间的辩证关系,把语文教材当成唯一的范本,而忽视了对语言的品味,或者过度开发教材内容,把语文课上得五花八门,丢失了语文的＂根＂,赶跑了语文的＂魂＂。教材内容包括一切有效的传递、体现课程内容和承载课程价值的文字与非文字材料。教学内容是教师根据教学目标、教学情境等对教材内容进行的方法化处理,以形成具体有效的教学设计。教学内容是动态的,是有个性的,是为师生服务的,它包含了教师的教和学生的学的双边活动。教 |
| 关 键 词： | 教材内容 教学内容 语文课堂教学 非文字材料 语文教材 过度开发 课程价值 课程内容 |
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