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| 引导学生品读文本三策略 | |
| 引用本文： | 宋柳.引导学生品读文本三策略[J].小学教学参考,2014(3):49-49. |
| 作者姓名： | 宋柳 |
| 作者单位： | 江苏启东实验小学 ,226200 |
| 摘 要： | 在语文教学中,教师往往以优秀的标准去要求和培养学生.而优秀的学生往往应具备听、说、读、写四大基本能力,尤其在读的方面显得更为重要.所以,阅读教学是语文教学的重中之重,其作用在于培养学生的阅读能力,并帮助学生养成良好的阅读习惯.阅读教学中,教师往往是从文本着手去培养学生的修养内涵,而文本的确包含了不少内涵,比如文字内涵、人物内涵、情节内涵以及感情内涵,这些内涵都需要学生去感悟.所以,阅读中的文字感悟能力显得更加重要. |
| 关 键 词： | 引导学生 文本 品读 阅读教学 语文教学 感悟能力 基本能力 阅读能力 |
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