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| 基于个体差异的中学语文个性化阅读教学的研究 | |
| 引用本文： | 王芸.基于个体差异的中学语文个性化阅读教学的研究[J].作文成功之路(高中版),2014(11):54-54. |
| 作者姓名： | 王芸 |
| 作者单位： | 江西省兴国县第四中学 |
| 摘 要： | 《普通中学语文课程标准》指出：“注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验”。个性化阅读是提升学生语文素养的有效方法，在个性化阅读教学中，学生是中心，教师是引导；学生在对文本展开自我思考、深入理解的基础上，形成个性化的感受和感悟。笔者结合自身经验，从个性化阅读教学策略探索、个性化阅读教学应注意的问题等方面展开探讨，希望对我国中学语文教学实践有所裨益。 |
| 关 键 词： | 个性化阅读教学 中学语文 个体差异 语文课程标准 阅读教学策略 生活经验 普通中学 知识积累 |
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