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| 习作也能让学生有利可图--提高习作教学有效性的浅谈 | |
| 引用本文： | 黄岩.习作也能让学生有利可图--提高习作教学有效性的浅谈[J].作文成功之路(高中版),2014(12):38-38. |
| 作者姓名： | 黄岩 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市清浦区浦东实验小学 |
| 摘 要： | 《新课标》关于“习作”提出：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”这里明确地告诉我们习作教学也要达到工具性和人文性的有效统一。由此看来，教师能在有效时间内高效地指导学生作文，让学生轻轻松松地习作，是作文教学追求的终极目标。所以，探讨习作教学的有效性成了岌待解决的问题。针对目前习作教学现状，提高习作教学有效性我认为可从以下几方面进行。 |
| 关 键 词： | 教学有效性 习作教学 学生作文 《新课标》 文从字顺 生活需要 有效时间 作文教学 |
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