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| 巧用教学语言 激活学生思维——“导语”“过渡语”“评价语”在课堂中的运用例说 | |
| 引用本文： | 覃旦军.巧用教学语言 激活学生思维——“导语”“过渡语”“评价语”在课堂中的运用例说[J].湖北教育,2001(7):30-30. |
| 作者姓名： | 覃旦军 |
| 作者单位： | 咸宁市实验小学 |
| 摘 要： | 教师教学语言就是用来向学生讲述知识的语言,是完成教学任务的载体,根据不同的作用可分为“导语”、“过渡语”、“提问语”、“评价语”、“总结语”等等。本文就“导语”、“过渡语”、“评价语”在课堂教学中的运用谈一点认识。 一、导语 好的导语是教学取得成功的第一步,导语的形式可结合课文内容、学生学情来设计。 |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 教学语言 学生思维 |
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