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| 浅谈物理复习课的减负增效 | |
| 引用本文： | 孙岩.浅谈物理复习课的减负增效[J].甘肃教育,2006(4). |
| 作者姓名： | 孙岩 |
| 作者单位： | 兰州市第八中学 甘肃兰州730030 |
| 摘 要： | 一、让学生“用心”学习,改课堂笔记为课后笔记初中的光学知识有三大板块:光的直线传播、光的反射和光的折射。在复习这部分内容时,我要求每一个学生不要分心去记课堂笔记,而是全神投入讨论并总结出三大板块所涉及的知识点,我自己只在这个过程中稍加引导。然后要求学生在课后记下这一堂课的最大收获;记下这堂课知道了什么,还有什么没复习到,还有哪些疑问等。学生记课后笔记相当于重新梳理一遍课堂上复习讨论过的内容,不仅了解了应知应会的内容,还知道了自己存在的问题。更重要的是学会了思考,学会了提问。这比课后大量做练习效果要好很多。… |
| 关 键 词： | 物理 复习课 减负增效 |
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