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创造思维情境寻求理想课堂

引用本文：	黄恒进.创造思维情境寻求理想课堂[J].科学大众,2009(1).

作者姓名：	黄恒进

作者单位：	江苏省兴化中学;

摘要：	新课程理论认为,数学教学是数学思维活动的过程。而学生思维的积极性和主动性,有赖于教师的循循善诱,精心启发。那么,如何创设思维情境,使学生情绪饱满,思维活跃,认知活动处于最佳状态,是广大教师感兴趣的问题,本文就这一问题做些探讨。
关键词：	数学教学创造思维
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