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| 浅谈提高小学数学课堂效率的途径 | |
| 引用本文： | 刘春玉.浅谈提高小学数学课堂效率的途径[J].小学生,2011(3):9-9. |
| 作者姓名： | 刘春玉 |
| 作者单位： | 山西省柳林县第一小学 |
| 摘 要： | 语言和思维密切相关，语言是思维的外壳，也是思维的工具。语言可以促进思维的发展，反过来，良好的逻辑思维，又会引导出准确、流畅而又周密的语言。在教学实践中，不少老师只强调“怎样解题”，而忽视了“如何说题（说题意、说思路、说解法、说检验等）”。看似这是重视解题，实则这是忽略解题能力的培养。由于缺少对解题的思维习惯、思维品质的培养，学生的解题能力，只囿于题海战术、死记硬背的机械记忆中，这与当前的素质教育格格不入。 |
| 关 键 词： | 课堂效率 小学数学 逻辑思维 解题能力 能力的培养 教学实践 思维习惯 思维品质 |
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