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| 让语文课充满生命的涌动 | |
| 引用本文： | 胡堂梅.让语文课充满生命的涌动[J].知识窗,2014(22):74-74. |
| 作者姓名： | 胡堂梅 |
| 作者单位： | 江西省南昌市三店小学 |
| 摘 要： | 中国教育家叶澜认为“学生在课堂的不同表现，是课堂的生成性资源，教师要有捕捉课堂信息的能力，在课堂上关注学生、倾听学生、发现学生和研究学生。”学生不仅是教学对象、学习主体，而且是教学资源，是课堂生活的共同创造者。笔者认为，实现这个目标的先决条件是让学生在语文课堂中“活”起来，即让学生真正成为课堂的主人，变“要我学”为“我要学”，让学生沉浸在乐学、好学的氛围中，发展学生的健康个性，使他们养成良好的意志品质。 |
| 关 键 词： | 语文课堂 研究学生 课堂信息 生命 生成性资源 教学对象 学习主体 教学资源 |
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