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| 数形结合．理解小数近似数的精确程度 | |
| 引用本文： | 朱春荣.数形结合．理解小数近似数的精确程度[J].小学数学教师,2012(7):156-158. |
| 作者姓名： | 朱春荣 |
| 摘 要： | 苏教版《数学》五年级上册第三单元中“小数的近似数”一课中，如何让学生理解“1．50比1．5更精确些”，笔者认为这是本节课的难点。为了让学生充分理解这一难点，笔者尝试渗透数形结合的思想，避免生硬的说教与推理，帮助学生理解。发展学生的思维。以下是教学实录。 |
| 关 键 词： | 数形结合 近似数 小数 《数学》 教学实录 五年级 苏教版 生理 |