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| 教学叙事——引领教师专业成长的有效途径 | |
| 引用本文： | 梅妙聪.教学叙事——引领教师专业成长的有效途径[J].小学教学设计,2006(11):4-8. |
| 作者姓名： | 梅妙聪 |
| 摘 要： | “走进生活找故事”是教育叙事研究的基本方法。教育叙事的最大特点就是通过一个个真实的贴近教师教育教学生活的故事的描述，去追寻教育参与者的足迹，在倾听教育参与者内心声音的过程中，发掘教育个体或者群体行为中的隐性知识并揭示其蕴涵的价值和意义。上海师范大学专家岳龙博士指出：叙事角度可以灵活多变，随心所欲地转换，这是教育叙事研究的一大特色。叙述可用听闻、查阅文件、采访、转诉等等方法来调度。 |
| 关 键 词： | 教师专业成长 教学叙事 教育叙事研究 教师教育 引领 隐性知识 中小学 |
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