|
|||||
|
|
| 从两节同课异构课的对比分析看有效课堂提问 | |
| 引用本文： | 吴莎莎,薛国军.从两节同课异构课的对比分析看有效课堂提问[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2010,23(6):102-105. |
| 作者姓名： | 吴莎莎 薛国军 |
| 作者单位： | 1. 温州市第二中学,浙江温州,325000 2. 浙江师范大学外国语学院,浙江金华,321004 |
| 摘 要： | 有效课堂提问是启发学生思维、传授基本知识,监控教学过程,进行课堂反馈的一个重要手段,是有效教学的保障。通过对比分析两节初中英语同课异构课中的两个教学片断,发现有效课堂提问能激发学生的内在学习动机,学生能够积极参与课堂活动,并在此基础上提出进行有效问题设计需要考虑的因素,以期对课堂有效教学有所裨益。 |
| 关 键 词： | 有效课堂提问 同课异构 新课程 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |