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| 规范语文预习行为注重学生预习效果 | |
| 引用本文： | 魏建利.规范语文预习行为注重学生预习效果[J].现代语文,2014(12):86-88. |
| 作者姓名： | 魏建利 |
| 作者单位： | 江苏省宿豫中学,223800 |
| 摘 要： | 《礼记·中庸》云：“凡事预则立，不预则废”。对于课堂教学来说，此“预”当指预习。就是在教师开展教学活动之前，学生自主学习知识、做好知识准备的过程。正如叶圣陶先生所说：“要强调预习，预习是自求了解的重要步骤。预习是一种良好的学习习惯。”但是在现实的教育教学中，学生预习存在放任自流和干涉过度的两种不良现象。如何避免这两种不良现象呢？真正有效的预习设计应该从哪些方面努力？ |
| 关 键 词： | 学生自主 预习 行为 语文 不良现象 课堂教学 教学活动 学习知识 |
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