高中文言文教学“怎么教”的探究与实践 |
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引用本文: | 魏开军.高中文言文教学“怎么教”的探究与实践[J].现代语文,2014(7):69-70. |
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作者姓名: | 魏开军 |
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作者单位: | 湖北省天门中学,43170000 |
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摘 要: | 文言文历来是高中语文的教学难点,也是学生考试失分的重灾区。当前,高中文言文教学仍然围绕着高考"指挥棒"转,趋于功利和浮躁,致使过多的讲解和训练肢解了文本的魅力,课堂教学往往费力而效率低下。新课改背景下,如何让文言文教学跟上课改的步伐,解决文言文"怎么教"的问题,从而提高文言文课堂教学的有效性,让学生更好地学习并传承中国传统优秀文化,是摆在高中语文教师面前的一大课题。
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关 键 词: | 文言文教学 高中语文 实践 学生考试 课堂教学 课改背景 教学难点 优秀文化 |
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